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上教体字〔2024〕5号

关于办理县十七届人大第五次会议第41号建议的复函

曹紫俏代表：

你提出的“关于加强中小学劳动教育的建议”收悉，非常感谢你对我县教育事业的关心和支持，经我局领导班子会议研究，现答复如下：

劳动教育作为落实立德树人、“五育并举”根本任务的重要载体,是教育教学中不可缺少的组成部分，劳动教育强调学生的全面发展,注重培养学生的动手能力、创新精神和团队合作精神等综合素质，劳动教育的目的不仅是让孩子们生活能够自理，更是通过劳动了解社会、感悟自然、观察生活、认识生命，培养正确的劳动观、价值观、人生观。劳动教育具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值，劳动教育也有助于学生的全面发展，能够加强学生的身体素质和养成面对挫折、苦难的勇气和毅力，帮助学生更好地认识自己、提升自己,与“双减”政策所倡导的理念不谋而合。为进一步统一思想，提升师生群体、家长和社会的认识水平，营造全社会共同关心支持劳动教育的良好氛围。县教体局将采取以下措施：

1.构建劳动教育课程体系。围绕全面构建体现新时代特征的劳动教育体系要求，针对不同学段、类型学生特点，结合实际制定了劳动教育实施细则。各校根据自身办学条件，开设具有学校特色的劳动教育课程，形成理论与实践、线下与线上、学校与家庭相结合的劳动教育课程体系。同时，充分利用校内外的资源，如校园环境整治、农场、社区等，强化劳动育人的功能。

2. 创新劳动教育方式。大力宣传在抗击疫情、抗洪救灾、脱贫攻坚等重大事件中涌现出来的典型人物事迹，将劳动教育与红色基因传承相融合，把劳模精神、劳动精神、工匠精神的典型案例，融入劳动教育的课程与实践，教育广大师生崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动，增强对劳动人民的感情，培养学生勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神，积极营造劳动光荣的良好社会风尚，开展劳动实践和校内外公益服务性劳动。

3.强化实践教学环节。通过设立更多的实践性教学环节，利用劳动实践基地，组织学生到菜园种菜，既享受劳动的快乐，又见证劳动的收获，从而培养热爱劳动的意识。认真落实常规的劳动实践的同时，组织开展卫生打扫、垃圾分类、校园绿化、环境美化、图书整理等集体活动，组织学生参与公益宣传、研学等活动，结合全国助残日等纪念日开展关爱弱势群体活动，让学生在实际操作中提升劳动能力，培养劳动创造精神。

最后，衷心感谢你对上高教育的关心和支持。

此复

单位主要领导（签字）：         责任领导（签字）：

承办人（签字）：

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